En ocasiones, los profesionales que toman cursos de inglés se impresionan por el contenido oficial o el contenido extra preparado por el profesor. Sin embargo, aquella novedad no es suficiente. La novedad de temas, conceptos o palabras no implica en sí que el alumno aprenderá. Es verdad, el alumno recordará más fácilmente palabras que le son relevantes. Pero reiteramos, esto no es aprendizaje.
Lo genérico de una clase
Primeramente, y en concordancia con lo anterior, cabe señalar que una clase efectiva debe tener un grado de genericidad. ¿Qué es esto? Es cuando el vocabulario y las estructuras presentadas pueden ser aplicables a más de un contexto o situación. Aprender frases o palabras específicas es primordial, mas no es necesariamente algo que deba ser explotado siempre. Un curso corto puede ser muy específico, pero un curso para subir de nivel debe tener cierto grado de genericidad o transferencia.
Lo específico de una clase
Preparar una clase o material complementario relevante para el estudiante es de suma importancia para aplicar el principio de la pedagogía que indica que el estudiante debe conectar conocimiento antiguo con conocimiento nuevo. Debe activarse el lenguaje por medio de hacer al estudiante hablar sobre temas y contenidos ya conocidos y expandir este conocimiento añadiendo nuevos elementos.
El olvido y la repetición
Ahora, hemos mencionado porqué es importante la genericidad de una clase. También hemos mencionado como trabajar lo específico. Ahora el porqué de porqué. Debido al olvido, lo cual es algo inherente a la psicología humana, es necesario que exista un grado de repetición y reciclaje de contenido anterior. La repetición no es algo opcional, es algo necesario. Existe cierta evidencia que declara que el estudiante debe ser expuesto al contenido alrededor de siete veces para lograr que los elementos trabajados se alberguen en su memoria de largo plazo, la cual posee un olvido más difícil.
En síntesis, una clase debe ser genérica hasta cierto punto para que el contenido sea transferible. Una clase debe lidiar con aspectos específicos para ampliar el conocimiento ya existente. Finalmente, una clase debe reciclar y repetir hasta cierto punto, evitando así el olvido.
